 - Основные требования к стихам для детей
- С. Маршак как теоретик детской литературы
- Чем определяется успех стихов Квитко, Введенского, Хармса у детей? Опираясь
на «заповеди детским поэтам», дать анализ стихов А.Введенского «Кто?», «Когда я
вырасту большой», Д.Хармса «Иван Топорыжки
- Рассказать о жизни и творчестве художника и его сотрудничестве писателями
- А.Введенский «Когда я вырасту большой»
- Определите традиции приключенческой книги для детей, опираясь на
произведения А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля»
- Выделить художественные особенности произведения Ю. Олеши «Три толстяка»
- Педагогическая и литературная критика 20-30 годов против журналов «Еж» и
«Чиж». Выделите сущность аргументов критики, направленных против стихов
Введенского, Хармса
- Составить пожанровые списки. Какие повести, рассказы, сказки написали
В.Бианки, Г.Снегирев, Г. Скребицкий, Н.Сладков и др.? Какие новые жанры в
детской литературе создали писатели-природоведы?
- Своеобразие стиля художника (анализ иллюстраций)
- В чем значение природоведческой книги писателей - природоведов с точки
зрения экологической проблемы?
- Показать особенности художественной манеры писателя
- Какие новые жанры в детской литературе создали писатели-природоведы?
- Что такое перевертыш и почему он необходим ребенку? Что лежит в основе
стремления детей к перевертышу?
- Прочесть книгу «От двух до пяти» и законспектировать главы…
- Рассказать о работе Маршака – переводчика
- Выделить особенности эпохи, в которую жил Х.К. Андерсен, его взгляды, основные
этапы творческой судьбы
- Охарактеризуйте своеобразие произведений Л. Толстого о животных
- Проанализируйте сборники А. Блока «Сказки», «Круглый год»
- Символизм сказок Гаршина. Их эстетическая и воспитательная ценность
- Детская литература
- Определите жанровое своеобразие рассказов и сказок Мамина-Сибиряка. Какими
приемами пользуется в них писатель, создавая образы животных
- Докажите, что поэма «Крестьянские дети» - воплощение обаяния поэзии
детства»
- Подготовить сообщение о творчестве поэтов (Некрасов, Майков, Плещеев,
Суриков, Дрожжин, Тютчев, Фет, Никитин, Толстой) и проблемный анализ
стихотворения
- Ершов продолжает традиции пушкинских сказок
- Каким образом Некрасов осуществил в поэзии педагогические принципы
- Охарактеризуйте Ивана как носителя лучших черт трудового народа
- Определить различные течения в поэзии второй половины 19 века
- Фольклорные и литературные источники сказок А.С. Пушкина
- Тема «Природа и человек» в произведениях Некрасова
Шинглас мягкая кровля цена во Владивостоке гибкая черепица шинглас сайт во Владивостоке.
Похожие материалы:
Жанр житийной литературы в 14-16 веках
Жанр житийной литературы получил широкое распространение в древнерусской литературе: «Житиё царевича Петра Ордынского, Ростовского(13 век)», «Житиё Прокопия Устюжского»(14 век).
Епифаний Премудрый
(умер в 1420 году) вошёл в историю лите ...
Обзор основных произведений И. П. Токмаковой
Стихотворение «Где спит рыбка?»:
ГДЕ СПИТ РЫБКА
Ночью темень. Ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе,
След собачий - к конуре.
Белкин след ведет к дуплу,
Мышкин - к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на во ...
Гипнотические возможности языка рекламы
Сторонники гипнотических возможностей рекламных текстов исходят из следующих положений:
ü человек склонен делать импульсивные покупки (90% всех покупок);
ü реклама не меняет убеждений человека по поводу предпочитаемого им това ...
|
