
- Основные требования к стихам для детей
- С. Маршак как теоретик детской литературы
- Чем определяется успех стихов Квитко, Введенского, Хармса у детей? Опираясь
на «заповеди детским поэтам», дать анализ стихов А.Введенского «Кто?», «Когда я
вырасту большой», Д.Хармса «Иван Топорыжки
- Рассказать о жизни и творчестве художника и его сотрудничестве писателями
- А.Введенский «Когда я вырасту большой»
- Определите традиции приключенческой книги для детей, опираясь на
произведения А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля»
- Выделить художественные особенности произведения Ю. Олеши «Три толстяка»
- Педагогическая и литературная критика 20-30 годов против журналов «Еж» и
«Чиж». Выделите сущность аргументов критики, направленных против стихов
Введенского, Хармса
- Составить пожанровые списки. Какие повести, рассказы, сказки написали
В.Бианки, Г.Снегирев, Г. Скребицкий, Н.Сладков и др.? Какие новые жанры в
детской литературе создали писатели-природоведы?
- Своеобразие стиля художника (анализ иллюстраций)
- В чем значение природоведческой книги писателей - природоведов с точки
зрения экологической проблемы?
- Показать особенности художественной манеры писателя
- Какие новые жанры в детской литературе создали писатели-природоведы?
- Что такое перевертыш и почему он необходим ребенку? Что лежит в основе
стремления детей к перевертышу?
- Прочесть книгу «От двух до пяти» и законспектировать главы…
- Рассказать о работе Маршака – переводчика
- Выделить особенности эпохи, в которую жил Х.К. Андерсен, его взгляды, основные
этапы творческой судьбы
- Охарактеризуйте своеобразие произведений Л. Толстого о животных
- Проанализируйте сборники А. Блока «Сказки», «Круглый год»
- Символизм сказок Гаршина. Их эстетическая и воспитательная ценность
- Детская литература
- Определите жанровое своеобразие рассказов и сказок Мамина-Сибиряка. Какими
приемами пользуется в них писатель, создавая образы животных
- Докажите, что поэма «Крестьянские дети» - воплощение обаяния поэзии
детства»
- Подготовить сообщение о творчестве поэтов (Некрасов, Майков, Плещеев,
Суриков, Дрожжин, Тютчев, Фет, Никитин, Толстой) и проблемный анализ
стихотворения
- Ершов продолжает традиции пушкинских сказок
- Каким образом Некрасов осуществил в поэзии педагогические принципы
- Охарактеризуйте Ивана как носителя лучших черт трудового народа
- Определить различные течения в поэзии второй половины 19 века
- Фольклорные и литературные источники сказок А.С. Пушкина
- Тема «Природа и человек» в произведениях Некрасова
Похожие материалы:
Роберт Люис Стивенсон. Повесть «Дом на дюнах»
Короткая повесть «Дом на дюнах» - одно из лучших, если не лучшее произведение раннего Стивенсона, предваряющее его приключенческие романы и психологические новеллы периода творческой зрелости.
В этой повести занимательный сюжет, сочетаяс ...
Характеристика литературы эпохи Просвещения
Новые идеи, развившиеся в произведениях мыслителей XVIII в. — философов, историков, естествоиспытателей, экономистов, — жадно вбирались эпохой, получали дальнейшую жизнь в литературе.
Новая атмосфера общественного умонастроения приводила ...
Драматургия Пушкина
В драматургии образцом для Пушкина был Шекспир. «Твердо уверенный, - писал поэт-драматург,— что устарелые формы нашего театра требуют преобразования, я расположил свою трагедию по Системе Отца нашего Шекспира, и принес ему в жертву, пред ...
|