- Объясните, почему сказки А.С. Пушкина называют психологическими
- Фольклорные и литературные источники сказок А.С. Пушкина
- Ершов продолжает традиции пушкинских сказок
- Охарактеризуйте Ивана как носителя лучших черт трудового народа
- Каким образом Некрасов осуществил в поэзии педагогические принципы
- Докажите, что поэма «Крестьянские дети» - воплощение обаяния поэзии
детства»
- Тема «Природа и человек» в произведениях Некрасова
- Рассказать о педагогической деятельности Л. Толстого
- Дать общую характеристику «Азбуки» и «Новой Азбуки»
- Охарактеризуйте своеобразие произведений Л. Толстого о животных
- Докажите, что «Детский мир» - энциклопедия реальных знаний
- «Родное слово» как национальная русская книга
- Подготовить сообщение о творчестве поэтов (Некрасов, Майков, Плещеев,
Суриков, Дрожжин, Тютчев, Фет, Никитин, Толстой) и проблемный анализ
стихотворения
- Определить различные течения в поэзии второй половины 19 века
- Проанализируйте сборники А. Блока «Сказки», «Круглый год»
- Докажите, что стихотворения И. Бунина «Живопись словом», «Первый утренник»,
«Серебряный мороз», «»Холодная весна», «Летняя ночь», «На проселке», «Сказка» -
пейзажные зарисовки.
- Определите жанровое своеобразие рассказов и сказок Мамина-Сибиряка. Какими
приемами пользуется в них писатель, создавая образы животных
- Символизм сказок Гаршина. Их эстетическая и воспитательная ценность
- Прочесть книгу «От двух до пяти» и законспектировать главы…
- Что такое перевертыш и почему он необходим ребенку? Что лежит в основе
стремления детей к перевертышу?
- Основные требования к стихам для детей
- Рассказать о работе Маршака – переводчика
- С. Маршак как теоретик детской литературы
- Педагогическая и литературная критика 20-30 годов против журналов «Еж» и
«Чиж». Выделите сущность аргументов критики, направленных против стихов
Введенского, Хармса
- Чем определяется успех стихов Квитко, Введенского, Хармса у детей? Опираясь
на «заповеди детским поэтам», дать анализ стихов А.Введенского «Кто?», «Когда я
вырасту большой», Д.Хармса «Иван Топорыжки
- А.Введенский «Когда я вырасту большой»
- Составить пожанровые списки. Какие повести, рассказы, сказки написали
В.Бианки, Г.Снегирев, Г. Скребицкий, Н.Сладков и др.? Какие новые жанры в
детской литературе создали писатели-природоведы?
- Какие новые жанры в детской литературе создали писатели-природоведы?
- В чем значение природоведческой книги писателей - природоведов с точки
зрения экологической проблемы?
- Определите традиции приключенческой книги для детей, опираясь на
произведения А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля»
- Выделить художественные особенности произведения Ю. Олеши «Три толстяка»
- Рассказать о жизни и творчестве художника и его сотрудничестве писателями
- Своеобразие стиля художника (анализ иллюстраций)
- Выделить особенности эпохи, в которую жил Х.К. Андерсен, его взгляды, основные
этапы творческой судьбы
- Показать особенности художественной манеры писателя
Похожие материалы:
Докажите, что «Детский мир» - энциклопедия реальных знаний
В 1859 году в одной из рецензий на детские книги Н.А.Добролюбов писал: «…не мешало бы кому-нибудь подумать и о книжках для первоначального преподавания». Он, конечно, не мог знать о том, что уже второй год этим был занят К.Д.Ушинский. Кни ...
Ранняя проза К. Симонова. Военная тематика и
описание войны в творчестве писателя
Показательно следующее высказывание К.Симонова. «Мне кажется, что точно так же, как сила действия артиллерии определяется не внушительностью ее внешнего вида, так и глубина произведения определяется не субъективным желанием автора напис ...
Добро и зло в художественной картине мира, созданной Ч. Диккенсом
Преступление было одной из излюбленных тем газетчиков. Но в ее трактовке у Диккенса зазвучала несвойственная сенсационной прозе тех лет интонация — нравственные раздумья о добре и зле. Здесь впервые у Диккенса, хотя еще довольно неуверенн ...
|
